تبعات مصرف هورمون رشد در بدنسازی
- مجموعه: درمان با ورزش
هورمون رشد باعث زیاد شدن عضلات و کم شدن چربی ها می شود
تبعات مصرف هورمون رشد در بدنسازی
این روزها استفاده از انواع هورمون ها، در میان جوانانی که تب داغ تناسب اندام و عضلانی شدن را در سر دارند، رایج شده است. این افراد که هم ورزشکار حرفه ای و هم مبتدی جزو آنها هست، بدون توجه به عوارض هورمون ها و فقط برای رسیدن به هدف کاذبی که در سر دارند، سلامت خودشان را به خطر می اندازند.
نگاهی به معماری باشکوه روم باستان
- مجموعه: مكانهاي تاريخي جهان
امپراتوری روم را باید در شمار تأثیرگذارترین حکومت‌های دوران باستان به شمار آورد. حکومتی که سودای فرمانروایی بر کل جهان را داشت و مستقیم و غیر مستقیم فرهنگ، معماری و آموزه‌های خود را به دورترین نقاط این کره صادر کرد. اما امروزه از آن جاه و جلال، تنها خرابه‌هایی باستانی برجای مانده که نشان از معماری باشکوه این تمدن کهن دارند.
بهترین راه های تیز کردن قیچی های خانگی
قیچی یکی از وسایلی است که در زندگی روزمره از آن استفاده زیادی می شود.قیچی های خانگی انواعی دارند برای مثال قیچی کاغذ، قیچی کاردستی،قیچی خیاطی، قیچی آشپزخانه، قیچی ابرو و ….بعد از مدتی کار کردن با این قیچی ها کند می شوند و استفاده کردن از آنها را سخت می کند.حتی ممکن است آنها را دور بریزید و قیچی جدیدی را خریداری کنید.اما اگر هنوز قیچی های قدیمی تان را در منزل نگه داشته اید و به دنبال راهی برای تیز کردن آنها هستید ما در این مطلب از سایت کلیشه برای شما عزیزان روش های تیز کردن قیچی های خانگی را قرار داده ایم.با استفاده از این روش ها می توانید به راحتی قیچی های خانگی را تیز کنید و دوباره مثل روز اول از آنها استفاده کنید و دیگر نیازی به خرید مجدد ندارید.اگر مایل هستید این روش ها را فرا بگیرید تا انتهای این مطلب با ما همراه باشید.
10فناوری جالب در سال 2015! از ارسال بو با موبایل تا...
برترین پیشرفت‌های علمی سال 2014
مجله ساینس با نزدیک شدن به روزهای پایان سال میلادی به برترین پیشرفت‌های بشریت و دستاوردهای علمی در سال 2014 میلادی پرداخته است.
برترین دستاوردهای علمی بشر در سال 2014 میلادی از نگاه مجله ساینس معرفی شده اند که از میان آنها می توان به فرود موفقیت آمیز کاوشگر روزتا ساخت آژانس فضایی اروپا بر ستاره دنباله دار اشاره کرد که برای مطالعه ستاره دنباله دار 67P ساخته و راه اندازی شد. کاوشگر روزتا پس از سفری ده ساله و طی مسافتی بیش از نیم میلیارد کیلومتر توانست در فرودی موفقیت آمیز بر ستاره دنباله دار بنشیند.
محور دست سازه ها_ متعلق به رشته کاروفناوری و شامل دو گروه فعالیتی 1ـ محصولات رایانه ای و 2ـ دست سازه ها می باشد.
گروه محصولات رایانه ای، رباتیک و طراحی بازی رایانه ای و یا برنامه نویسی نرم افزاری را شامل
می شود.و گروه دست سازه ها نیز کلا ، با توجه به آیتم های برگه داوری محصولاتی که کارکردی داشته باشند در اولویت قرار دارند.
دانش آموزان هفتم به اختیار خود و در گروههای حداکثر دو نفری می توانند در این جشنواره شرکت نمایند. بصورت انفرادی (تکی) نیز می توانند شرکت نمایند.
تشخیص مقدار اهم مقاومت ها
مقدار اهم مقاومت ها به سه روش مشخص می شوند که عبارتند از:
1- نوارهای رنگی روی بدنه مقاومت ها
2- رمزهای عددی
3- نوشتن مقدار مقاومت روی بدنه
مدار موازي
يكي ديگر از روش هاي به هم بستن مقاومت ها، اتصال موازي ميباشد. در اتصال موازي، ولتاژ دو سر قطعات همواره برابر است.
| جدول ولتاژ و جریان دیودهای نورانی(LED) | ||||||||||||||||||
جدول ولتاژ و جریان کار دیود های نورانی LED
گروه آموزشی کار و فناوری استان خراسان جنوبی |
||||||||||||||||||
| فایل ضمیمه |
مهندسی معکوس چیست؟
مهندسی معکوس (Reverse Engineering) به علمی گفته می‌شود که از پاسخ به سوال می‌رسند و در واقع فرآیند کشف اصول تکنولوژیکی یک دستگاه، شیئ یا یک سیستم می‌باشد که از طریق تجزیه و تحلیل ساختار و عملکرد آن حاصل می‌شود.
در اکثر مواقع موضوع مورد بررسی یک دستگاه مکانیکی، الکتریکی، برنامه نرم افزاری یا یک ماده بیولوژیکی یا شیمیایی می‌باشد که بدون داشتن دانش قبلی و تنها با جداسازی اجزا و تجزیه و تحلیل شیوه عملکرد آن، سعی در ایجاد یک نمونه جدید از آن می‌گردد. مهندسی معکوس به طور عمده در استفاده‌های تجاری و نظامی به کار می‌رود و هدف آن استنباط پارامترهای طراحی یک محصول موجود بدون داشتن دانش کافی در زمینه تولید آن محصول و فقط با پیمودن فرآیند معکوس و به کارگیری تکنیک‌های مشابه می‌باشد.
چهره خوانی
چهره خوانی چـهره خـوانـي به اين مـعـنـا است كه شما فـقــط با با نگاه كردن به صورت اشخاص پي بـه خـصـوصـيات اخلاقي و شخصيتي او ببريد. چـهره خـوانـي توسـط مردم در اعصار مختلف انجام شده است. شـناخـتـن افراد تنها از روي خصوصـات ظـاهـري آنها مساله بسيار جالبي است. نـكات ظـريف و دقيـق و پيچيدگيهاي بسياري در علـم چـهـره خـوانـي وجـود دارد. ولي ما در اينجا به بيان نكات اصلي تر و مهمتر آن بسنده مي كنيم.
چهره خواني چيست؟
بشر در طول قرون متمادي سعي نموده تا با پيوند زدن خصـيصـه هـاي صـورت افـراد بـه ويژگيهاي شخصيتي، متوجه افكار و درون ديگران شود. با گـذشـت سـالها علم چهره شناسي نيز گسترش يافته و به شاخه هاي مختلف تـقسـيم شـده است. بـراي مثـال "متوپوسكپي" علم پي بردن به سيرت و درون آدمي از روي خطوط روي پيشاني است.
"فرنولوژي" علم جمجمه خواني و مطالعه طرز تشكيل جمجمه ميباشد كه به بنا نهادن شخصيت و اميال ذاتي و رواني افراد كمك مي كند.
"فيزيـوگـنومي" يا عـلم چـهره شـنـاسي، موضوعي است كه ما به آن خواهيم پرداخت. اين علم به ما مي آموزد كه چگونه از روي چهره افراد پي به شخصيت آنها ببريم
ویژه نامه هفته مشاغل
1ـ برای انجام کار عملی و یا تحقیق به صورت گروهی، در زمان و فرصت مناسب دو بار از تک تک اعضای گروه دعوت به کار نمایید. با هم درباره انجام کار مشورت و وظایف را بین خود تقسیم نمایید. در صورت عدم همکاری تعدادی از اعضا، شما با دیگر افراد گروه نسبت به انجام کار عملی و یا تحقیق اقدام نمایید تا زمان انجام کار را از دست ندهید. به یاد داشته باشید که در کارهای گروهی یا تحقیقها هیچ یک از اعضا، سرگروه نیست. پس منتظر دیگران نباشید و کار را شما شروع کنید. دبیر در هنگام ارزشیابی کارهای عملی، چگونگی همکاری اعضای گروه را بررسی و به هر فرد امتیاز مناسب خواهد داد.
2ـ در ابتدای کار عملی یا تحقیق خود، صورت کامل سئوال را از روی کتاب با صفحه دقیق آن بنویسید. سپس نام کلیه اعضای گروه خود را نوشته و در خط دیگر نام کسانی را که در انجام کار عملی و یا تحقیق فعال بودهاند، مجددا بنویسید. کل تحقیق خود را حداکثر در یک صفحه A4 خلاصه کنید. اگر باز هم مطلب مفید داشتید، پشت همان برگه A4 بنویسید. به هیچ عنوان برگه را کوتاه نکرده و یا از برگههای غیر A4 استفاده نکنید.
3ـ اکثر کارهای عملی یا تحقیقها دارای کلمات مشکل، اشکالات تایپی، مطالب زاید، کلمات ناآشنا، تلفظهای سخت، عبارتهای انگلیسی و ... هستند. بنابراین این کلمات را اصلاح و به جای آنها از کلمات سادهتری استفاده کرده و یا درباره آنها اطلاعات کافی کسب کنید. در غیر این صورت آنها را از کار عملی یا تحقیق خود حذف نمایید.
4ـ حتما در کار عملی یا تحقیق خود از تصاویر، نمودار، جدول، نقشه، چارت و ... استفاده کنید. این افزودنیها کار عملی یا تحقیق شما را معتبرتر، دقیقتر، گویاتر و قابل فهم مینماید.
۱- تبديل كلاس درس به كارگاه با تغيير آرايش چيدن ميزها و نيمكت ها
2- استفاده از حياط مدرسه به عنوان كارگاه براي كار عملي هاي پر سر وصدا
3- آوردن ابزار توسط دانش آموزان و همكاران به صورت امانت
4- گروه بندي دانش آموزان و تشويق آنان به خريد ابزاركارگاهي به صورت شخصي
5- استفاده از كارگاه مدارس هم جوار در صورت امكان
6- ترتيب دادن بازديد دانش آموزان از كارگا ههاي واقعي (كمك از والدين اهل فن )
7- فيلم برداري و عكسبرداري واستفاده از انواع رسانه ها براي نمايش يك كار عملي و سپس پخش براي دانش آموزان
8- تهيه فيلم هاي آموزشي (شامل تدريس ساير دبيران و كارهاي فني و....)
9- انجام برخي از كارهاي عملي در منزل به صورت فردي يا گروهي و نوشتن گزارش توسط دانش آموران
10- دعوت صاحبان مشاغل به كلاس و شرح براي دانش آموزان البته اگر از والدين بچه ها باشند بهتر است
11- ترغيب وتشويق دانش آموزان وبه كار گيري خلاقيت آنان در ساخت وسايل گوناگون در مراسم مختلف ايام سال مانند دهه فجر- اعياد و غيره
12- تهيه صندوقي كه دانش آموزان به صورت داوطلبانه كمك هاي مالي و غيره
به تجهيز كارگاه مدرسه نمايند
-موادّ اوّلیه مورد استفاده آن در دسترس باشد.
-از موادّ سبک و شکلپذیر استفاده شود.
-حاصل کار به دست آمده،برای سازندهء آن قابل استفاده باشد.
-انجام کار از عهده نوجوان برآید و او را خسته نکند،به عبارت دیگر توان انجام آن را داشته باشد.
-اصول فنّی و علمی در آن رعایت شده باشد.
-جنبههای آموزشی آن کار بر سایر جنبهها مانند سرگرمکننده و تفریحی بودن غلبه داشته باشد.
-موادّ اوّلیه ارزان قیمت و تهیه آن ممکن باشد.
ضمنا باید در نظر داشت که زمینهء قبلی نوجوانان بر انجام چنین کارهایی،بازیهای دوران کودکی و معلومات کسب شده آنان در دورهء ابتدائی است.....
برنامه ی درسی ((آموزش حرفه و فن)) سابقه ای حدود 4 دهه در نظام آموزش و پرورش ایران دارد. آنجایی كه در تیرماه 1346 برنامه ریزان مطالعات خود را در خصوص آموزش راهنمایی مطرح كردند ، برنامه ی درسی حرفه و فن نیز مطرح بود. تا قبل از آن در دوره های ابتدایی و مرحله ی اوّل دبیرستان درس جدیدی به نام كـاردستی برای پسران و خانه داری برای دختران بود.
در سال 1350 همزمان با مطرح شدن مقطع آموزش راهنمایی درسی به نام مقدمات حرفه و فن در سه زمینه ی (صنعت ، خدمات و كشاورزی) شروع به كار نمود. از مشخصات این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد:
1)برای هر پایه 3 كتاب تدریس می شد.
2)ساعات تدریس 4 ساعت
3)امتحان پایانی از نوع عملی و شفاهی بود و برنامه ی امتحان كتبی مطرح نبود.
در سال 1359 كتاب های مقدمات حرفه و فن به شناخت حرفه و فن تغییر نام داد كه از ویژگی های این دوره می توان به موارد زیر اشاره كرد:
1)تالیف كتاب ها در 5 فصل و به صورت جداگانه و اختصاصی برای پسران (جلد سبز) و دختران (جلد بنفش)
2)ساعات تدریس از 4 ساعت به 3 ساعت تقلیل پیدا كرد.
3)....
اگر به نحوه تقسیم بندی نمره درس حرفه و فن نظری بیفکنیم متوجه می شویم که درس حرفه وفن بدون کار عملی هیچ معنایی ندارد. از طرفی هم در آموزش و پرورش هیچ گاه توجهی به تجهیز مدارس به فضا و امکانات کارگاهی نشده است، بودجه مدارس اندک است، مدارس فضای کافی برای اختصاص دادن به کارگاه ندارند و…. همه این ها قبول اما به نظر شما باید دست روی دست بگذاریم وبا خیال راحت بگوییم چون مدرسه ما کارگاه و امکانات ندارد از انجام کار عملی معذوریم. اگر همه دبیران اینگونه فکر می کردند پس الان درهیچ مدرسه ای نباید کارگاه و تجهیزات کارگاهی وجود می داشت. جالب اینجاست که همین دبیران محترم که دلیل انجام نشدن کارهای عملی را نبود امکانات می دانند وقتی از مدیر مدرسه آنها می خواهی که به فکر تجهیز کارگاه مدرسه باشد می گویند بارها به معلم حرفه وفن گفته ایم که وسایلی را که لازم دارد تهیه کند و فاکتور خریدشان را بیاورد تا پولش را پرداخت کنند اما دبیر محترم ترجیح می دهد سر کلاس بنشیند و کار عملی هم انجام ندهد. حتی مدیر مدرسه برای اثبات ادعای خود آزمایشگاه مدرسه و سایر امکاناتی را که با کمک معلمین دروس دیگر تهیه کرده نشان می دهد و می گوید اگر کم کاری از طرف مدرسه باشد پس مدرسه نباید آزمایشگاه و وسایل لازم برای سایر دروس را هم تهیه می کرد. از قدیم گفته اند حرمت امام زاده به متولیش هست، خب وقتی خود ما به درسمون اهمیت ندیم چه انتظاری داریم که سایرین براش ارزشی قائل بشن. البته از این مورد بدتر هم هست مدارسی هم وجود داردکه کارگاه و امکانات در حد مناسبی رو داره اما وقتی سر کلاس دانش آموز اره مویی رو می بینه میگه که تا همون روز اونو ندیده واسمش رو بلد نیست. یا هر ساله تعداد زیادی مدار کلید دو پل و تبدیل و… از داخل آشغال ها پیدا میشه که بچه ها هرسال وسایلش رو میخرن و تو خانه می بندند( یا می دادن کسی براشون می بنده) و بعد از تحویل دادن به دبیر پرت میشه داخل کارگاه و سال بعد باز روز از نو روزی ازنو. و این در حالی که از توی آشفته بازار کارگاه همه ابزار ها و وسایل لازم برای انجام کارهای عملی در مدرسه به تعداد زیاد پیدا میشه ولی کسی به اونها توجه نمکنه. کاری نداریم که مدیر محترم هم آخر سال به من دبیر حرفه میگه دبیر واقعی فلانی … بود ما پارسال از اول سال تا آخر سال همش انواع غذاها و شیرینی ها رو می خوردیم ولی امسال هیچی…… البته من به هیچ عنوان قصد ندارم مشکلات درس حرفه و فن را به گردن معلمان این درس بیندازم اما باید قبول کنیم که حداقل به عنوان یک معلم می توانیم بخشی از این کاستی ها را جبران کنیم
۱-این درس هدفش آن است که دانش آموز جدا از سایر دروس با درسی برخورد کند که در آن بیشتر به عمل بپردازد
۲-تدريس حرفه وفن به صورت نظري و انتزاعي بدون كارهاي عملي كار خيلي سختي نيست و از عهده دبير هر رشته اي بر مي آيد ولي نتيجه مطلوب را ندارد.
۳-از بین الگوهای تدریس ، الگوی یادگیری مشارکتی ، الگوی مناسبی برای تحقق هدف های این برنامه درسی و همچنین رشد و توسعه علاقه به یادگیری چگونه دانستن، چگونه انجام دادن ، چگونه بودن و زندگی با دیگران است.
۴-هم ردیف فعالیتهای "تحقیق کنید – بحث کنید – فکر کنید و یا بیشتر بدانید " فعالیتی تحت عنوان " تصویر را تفسیر کنید " همراه با تصاویر قابل تفسیر در راستای موضوع درس طراحی و در متن دروس حرفه وفن قرار دهید تا امکان ارتقاء سواد تصویری به مرور زمان برای فراگیران فراهم گردد ، برتری این فعالیت علاوه بر امکان یادگیری عمیق همراه با تجزیه و تحلیل مطالب ، موجبات تعمیم مطالب فرا گرفته به مطالب یاد نگرفته خواهد گردید و راهبردی مناسب برای رسیدن دانش آموز به مرحله ی خودآموزی را فراهم می آورد
۵-برای فراگیری مهارتهای عملی مانند: کارکردن با دستگاه ، نوشتن گزارش، ساخت وسیله، پخت غذا و شیرینی،طرح قضاوت عملکرد طرح مفیدی است
۶-ضرورت انجام كارهاي عملي درس حرفه و فن لازم به ذكر است درس حرفه و فن يك درس عملي و كتبي است به همين خاطر براي ارزشيابي دانش آموز طيبعتاً مشكلاتي به وجود مي آيد براي موارد نظري و كتبي صرفا با برگزاري يك امتحان روي ورقه مسئله حل است ولي در موارد عملي اينگونه نيست دانش آموزي كه ذوق فعاليتهاي عملي دارد انتظار دارد كه از او امتحاني با توجه به اندوخته و اطلاعات عملي وي به عمل آيدو اگر اينگونه نشود يعني اينكه دبير بدون آزمون عملي نمره ي عملي براي دانش آموز قرار دهد مورد رضايت دانش آموز نيست اگر چه آن نمره بالا باشد حال اگر اين روند ادامه يابد قطعا دانش آموزان براي اين درس ارزش خاصي قائل نمي شوند كه منجر به بي علاقگي دانش آموزان شده و استعدادهاي آنان در اين زمينه شكوفا نمي شود ودر نتيجه اهداف تعليم و تربيت در اين بخش معطل شده و از طرفي هر دبيري كه مهارت لازم براي اين در س را ندارد متقاضي تدريس حرفه و فن مي شو
مشاهده می کنید وقتی که از روبه رو (جهت فلش ) به جسم نگاه می کنید صفحه آبی و قرمز دیده می شوند. پس نماي روبرو همان صفحه ابي و قرمز است.
حالا از کنار به جسم نگاه کنید ، می بینید که فقط سطح کناری جسم دیده می شه يعني سطح سبز .
دریای آب شور و شیرین در کنار هم!!(+عکس)
این همان دریای عجیبی است که در قرآن آمده است!!
در شهر توریستی اسکاگن این زیبایی را می توانید در سجیه دید، این شمالی ترین شهر دانمارکیهاست، جایی که دریای بالتیک و دریای شمال بهم میپیوندند. دو دریای مختلف با هم یکی نمی شوند و بنابرین این راستا بوجود می آید.
In a tourism filled city of Skagen you can see this incredible natural sight. This city is the most northern point of Danish people…..where the Baltic sea “meets” the North sea. Two different seas can not be combined together thus creating this line
و این همان چیزی است که در قرآن آمده است.
سورة مبارکه الرحمن
مَرَجَ الْبَحْرَیْنِ یَلْتَقِیانِ (۱۹) بَیْنَهُما بَرْزَخٌ لا یَبْغِیانِ (۲۰) فَبِأَیِّ آلاءِ رَبِّکُما تُکَذِّبانِ (۲۱) یَخْرُجُ مِنْهُمَا اللُّؤْلُؤُ وَ الْمَرْجانُ (۲۲)
۱۹٫ دو دریا را به گونه ای روان کرد که با هم برخورد کنند.۲۰٫ اما میان آن دو حد فاصلی است که به هم تجاوز نمی کنند.۲۱٫ پس کدامین نعمتهاى پروردگارتان را انکار مىکنید؟ ۲۲٫ از آن دو، مروارید و مرجان خارج مىشود.
سوره مبارکه فرقان آیه ۵۳:
« و هو الذی مَرَجَ البحرینِ هذا عَذبٌ فُراتٌ و هذا مِلحً اُجاجً وَ جَعَلَ بَینَهما بَرزَخا و حِجراً مَهجوراً»
و اوست کسی که دو دریا را موج زنان به سوی هم روان کرد این یکی شیرین و آن یکی شور و تلخ است ومیان آندو حریمی استوار قرار داد.
از تاریخچه اتومبیل ها چه می دانید ؟
تاریخچه اتومبیل ها
اتومبيل وسيله اي است که در عصر حاضر زندگي بشر را دچار دگرگوني کرده و نزد همه شناخته شده است، ابداع اتومبيل به شخص خاصي بر نمي گردد بلکه به مرور زمان اين وسيله دچار دگرگوني شده تا تبديل به شکل و تجهيزات امروزي گرديده است . در سال 1600 سيمون ستوين هلندي يک ارابه بدون اسب ساخت که نيري خود را از بادبانهايش مي گرفت که توانايي حمل 28 نفر را داشت و مسافت 68 کيلو متري را در 2 ساعت مي پيمود . در سال 1840 ارابه اي در فرانسه اختراع شد که با نيروي فنر هاي بزرگي شبيه فنر ساعت حرکت ميکرد که به خاطر داشتن سرعت زياد همان روز آزمايش متوقف شد.
اتومبيلهاي اوليه شبيه درشکه بودند که با نيروي موتورهاي بخار به حرکت در مي آمدند. اين وسيله ها داراي دو چرخ در عقب و يک چرخ در جلو بودند .
بررسی چگونگی تشکیل دانه های برف + عکس های فوق العاده
وقتی هوای گرم به بالای آسمان صعود میکند، بخار آب را هم همراه خودش به بال او به داخل آسمان می‌برد. تشکیل دانه برف هنگامی شروع می‌شود که بخار آب بر روی دانه‌های ذره‌بینی غبار موجود در هوا؛ متراکم می‌شود و یا به عبارتی قطره‌های کوچک برف داخل ابر ( که قطری نزدیک به ۱۰μm دارند ) منجمد می شوند .ساختمان منحصر به فرد یک دانه بزرگ برف ناشی از واکنش‌های شیمیایی و درجه حرارتی است که دائما در حال تغییر می باشد. جالب است بدانید دانه برف پیش از آن که به پایین حرکت کند، به سوی بالا حرکت میکند. مراحل تشکیل دانه های برف چنین است:
۱- در حالی‌که قطره آب به سوی بالا حرکت میکند، به صورت یک منشور شش‌وجهی منجمد می‌شود.
2- به علت آنکه یخ در نزدیک لبه‌ها سریع‌ترین رشد را دارد، حفره‌هایی درون آن تشکیل می‌شود.
۳- رشد سریعتر در گوشه‌های بلور باعث می‌شود که آن به صورتی شش شاخه بزرگ شود.
۴- با ادامه صعود بلور برف، هوا سردتر می‌شود و در منهای ۱۲ درجه سانتی‌گراد شاخه‌ها پهن هستند.
10مخترعی که قربانی اختراعشان شدند + عکس
شهر الکترونیک یکی از خاستگاه‌های مدیران شهری و شهروندان در عرضه کردن و مورد استفاده قرار دادن خدمات شهری است
شهر الکترونیک عبارت از شهری است که اداره امور شهروندان شاملخدمات و سرویس‌های دولتی و سازمان‌های بخش خصوصی بصورت برخط (online) وبطور شبانه‌روزی، در هفت روز هفته با کیفیت و ضریب ایمنی بالا با استفادهاز ابزار فناوری اطلاعات و ارتباطات و کاربردهای آن انجام می‌شود، یا بهعبارت دیگر می‌توان گفت در شهر الکترونیکی تمام خدمات مورد نیاز ساکنان ازطریق شبکه‌های اطلاع‌رسانی تامین شود.
به این ترتیب دیگر نیازی به حرکت فیزیکی شهروندان برای دسترسی به خدمات دولت و نهادهای خصوصی نیست.
در این شهر الکترونیکی ادارات دیجیتالی جایگزین ادارات فیزیکی می‌شوند وسازمان‌ها و دستگاه‌هایی همچون شهرداری، حمل و نقل عمومی، سازمان آبمنطقه‌ای و... بیشتر خدمات خود را به صورت مجازی و یا با استفاده ازامکاناتی که ICT در اختیار آنان قرار می‌دهد به مشترکین و مشتریان خودارائه می‌دهند.
در شهر الکترونیک علاوه بر اینکه شهروندان در شهر مجازی و دروزارتخانه‌ها و سازمان‌های الکترونیک حرکت می‌کنند، قادرند خدمات جاری خودرا همچون خریدهای روزمره از طریق شبکه انجام دهند.
البته باید به این نکته توجه کرد که شهر الکترونیک یک شهر واقعی است کهدارای شهروند، اداره‌ها و سازمان‌های مختلف و... است که در آن فقط ارتباطاتو برخی تعامل‌های اجتماعی و تأمین بخش عمده‌ای از نیازهای روزمره از طریقاینترنت صورت می‌گیرد.
می‌توان بیشترین ویژگی‌های این شبکه اطلاع‌رسانی را در شبکه حمل و نقلشهری و اطلاع‌رسانی در مورد حوادث غیرمترقبه جست‌وجو کرد که در زمان بروزحوادث غیرمترقبه با توسل به این سیستم می‌توان در کمترین زمان بحران پیشآمده را در منطقه مدیریت کرد.
یک جریان متناوب (AC ) جریان الکتریکی است که در آن اندازه جریان به صورت چرخه‌ای تغییر میکند، بر خلاف جریان مستقیم که در آن اندازه جریان مقدار ثابتی می‌ماند. شکل موج معمول یک مدار AC عموما یک موج سینوسی کامل است، چرا که این شکل موج منجر به انتقال انرژی به موثرترین صورت می‌شود. اما به هر حال در کاربردهای خاص ، شکل موجهای متفاوتی نظیر مثلثی یا مربعی نیز استفاده می‌شود.
در ادامه مطلب بخوانید.
مولتی متر دستگاهی است كه به وسیله آن می توان چند كمیت مختلف را اندازه گیری كرد .
تمام مولتی مترها با جزئی اختلاف مانند یكدیگر هستند . در اینجا جهت آشنایی با ساختمان و طرزكار و نحوه قراردادن آن در مدارهای الكتریكی ، به شرح یكی از مدارهای مولتی متر می پردازیم .
مولتی متر دیجیتال از یك قاب متحرك تشكیل شده است كه در داخل یك میدان مغناطیسی دائمی قرار گرفته و میزان چرخش آن را سیگنال نشان می دهد . وقتی جریان معینی از قاب عبور می كند ، صفحه دیجیتال متصل به آن تغییر كرده و مقدار جریان را نشان می دهد . روی صفحه آومتر قسمت های زیر مشاهده می شود :
1- صفحه دیجیتال
2- كلید انتخاب یا سلكتور .
اطلاعات مفید درباره ترانزیستور
اولین ترانزیستورها
اولین نمونه ترانزیستور بدنه پلاستیکی
اولین نمونه ترانزیستور بدنه فلزی
در اولیــن ماههــای سـال 1948 نخسـتین نمـونـه از یـک ترانزیـسـتـور (Transistor) که بدنه فلزی داشت در مجموعه آزمایشگاه های Bell ساخته شد. این ترانزیستور که قرار بود جایگزین لامپهای خلاء - الکترونیک - شود Type A نام گرفت. این ترانزیستور که کاربرد عمومی داشت و بسیار خوب کار می کرد یکسال بعد به تعداد 3700 عدد تولید انبوه شد تا در اختیار دانشگاه ها، مراکز نظامی، آزمایشگاه ها و شرکت ها برای آزمایش قرار گیرد.
جالب آنکه این اختراع در زمان خود آنقدر مهم بود که هر عدد از این ترانزیستورها در بسته بندی جداگانه با شماره سریال و مشخصات کامل نگهداری می شد. همانطور که در شکل مشاهده می شود این ترانزیستور تنها دارای دو پایه بود. Collector و Emitter و پایه Base به بدنه فلزی آن متصل بود.
مولتی متر چیست؟
مولتی متر دستگاهی است كه به وسیله آن می توان چند كمیت مختلف را اندازه گیری كرد .
تمام مولتی مترها با جزئی اختلاف مانند یكدیگر هستند . در اینجا جهت آشنایی با ساختمان و طرزكار و نحوه قراردادن آن در مدارهای الكتریكی ، به شرح یكی از مدارهای مولتی متر می پردازیم .
مولتی متر دیجیتال از یك قاب متحرك تشكیل شده است كه در داخل یك میدان مغناطیسی دائمی قرار گرفته و میزان چرخش آن را سیگنال نشان می دهد . وقتی جریان معینی از قاب عبور می كند ، صفحه دیجیتال متصل به آن تغییر كرده و مقدار جریان را نشان می دهد . روی صفحه آومتر قسمت های زیر مشاهده می شود :
1- صفحه دیجیتال
2- كلید انتخاب یا سلكتور .
3- ترمینال ها و دكمه های تنظیم كننده .
در مولتی متر مورد نظر روی صفحه ، برای كمیت های مختلف در چهار ردیف قوس های مدرج دیده می شود كه كه هر ردیف به درجات مختلف تقسیم شده است روی صفحه علائم V برای اختلاف پتانسیل ، A برای شدت جریان ، برای مقاومت الكتریكی ، AC برای جریان متناوب و DC برای جریان مستقیم به كار رفته است .
معمولا" درجه بندی مربوط به مقاومت الكتریكی از راست به چپ و سایر درجه بندی ها از چپ به راست می باشد .
سلكتور كلیدی است كه می تواند روی صفحه دایره شكل حول خود حركت كند . در محیط دایره در جاتی است كه حوزه كار دستگاه را نشان می دهد . اعدادی كه كلید سلكتور مقابل آنها قرار داده می شود ممكن است كوچكتر یا بزرگتر از درجات قوس های مدرج باشند . در عمل حوزه كار انتخاب شده را برآخرین عدد قوس مدرج تقسیم نموده ، حاصل تقسیم را كه ضریب قرائت نامیده می شود در عدد متقابل به عقربه ضرب می نماییم . باین ترتیب مقدار كمیت به دست می آید .
هنگام كار با دستگاه مولتی متر توجه به نكات زیر ضروری است :
1 – برای اندازه گیری شدت جریان باید دستگاه را به طور سری در مدار قرار داد.
2 – برای اندازه گیری اختلاف پتانسیل باید دستگاه را به طور موازی بین دو نقطه از مدار قرار داد .
3 – هنگام اندازه گیری مقاومت لازم است جریان برق را قطع كنیم . در غیر این صورت به دستگاه آسیب می رسد .
|
طبق نظر سنجی یک موسسه اینترنتی، یک سوم از کاربران اینترنت، آن را حیاتی تر از غذا، آب، هوا و سرپناه می‌دانند.
این نظر سنجی توسط موسسه سیسکو بین ۲۸۵۳ زن و مرد ۲۱ تا ۲۹ ساله دانشجو و یا دارای تحصیلات دانشگاهی از ۱۴ کشور جهان انجام شده‌است. در این نظر سنجی سه گزینه در مورد اینترنت برای پرسش شونده مطرح شده‌است که عبارتند از:
۱ من میتوانم بدون اینترنت زندگی کنم.
۲ من میتوانم بدون اینترنت زندگی کنم، اما این کار سخت است.
۳ من نمی‌توانم بدون اینترنت زندگی کنم.
۵۵ درصد از دانشجویان و ۶۲ درصد از فارغ‌التحصیلان گزینه سوم را انتخاب کرده‌اند. همچنین ۳۰ درصد از هر دو دسته گزینه دوم را انتخاب کرده‌اند.
۴۰ درصد دانشجویان اینترنت را مهم‌ترین چیز برشمرده‌اند که مهمانی با ۲۵ درصد، قرار ملاقات با ۱۳ درصد و موسیقی با ۱۰ درصد در رتبه‌های بعدی قرار گرفتند. ضمن اینکه ۶۳ درصد از سوال شوندگان دسترسی به اینترنت را به دسترسی به خودرو ترجیح داده‌اند.
نکته جالب دیگر در این نظرسنجی این است که ۷۷ درصد از سوال شوندگان، نحوه دسترسی به اخبار و اطلاعات را از طریق اینترنت دانسته‌اند. این درحالی است که تلوزیون تنها ۷ درصد را در این بین به خود اختصاص داده است.
مهندسیIT
آموزش از طریق اینترنت
پست الکترونیک(مثل پست الکترونیکی ایرانسل)
گردشگری(مثل رزرو بلیط)
بانکداری الکترونیکی(مثل پرداخت قبوض از طریق خودپردازها)
تجارت الکترونیک(مثل خرید و فروش اتومبیل)
بازاریابی(مثل سایت ایستگاه)
ترجمه الکترونیکی
خرید سهام از طریق اینترنت
خرید فیلم وسریال از طریق اینترنت
فروشگاه اینترنتی(مثل سایت نسیم)
انجام تحقیقات از طریق اینترنت
چت کردن برای مبادله اطلاعات
ثبت نام اینترنتی(مثل ثبت نام دانشگاهها)
تبلیغات اینترنتی
خرید کارتهای اعتباری، کارت شارژ و...
مشاهده وضعیت آب و هوا
کتابخانه الکترونیکی(مثل کتابخانه حضرت معصومه)
استخدام(مثلاً از طریق سایت همشهری)
اخبار(مثلاً از طریق سایت همشهری)
نیازمندیها(مثلاً از طریق سایت همشهری)
ایمیل
دانشگاه مجازی و....
فناوری جدید برای ثبت خاطرات
در صنعت روزنامه نگاری، ابتدا فقط خبرنگاری بود، بعد بلاگ نویسی به آن اضافه شد، سپس وب سایت و اکنون مایکروبلاگ کردن مد شده است. در مورد ثبت خاطرات و رویدادهای روزانه زندگی نیز ابتدا دفتر خاطرات وجود داشت اما اکنون «لایف‌لاگینگ» است. لایف‌لاگینگ یعنی چه؟ یعنی از طریق عکس و تصویر همه رویدادهای زندگی خود را ثبت کنید.
شناسایی قطعات الکترونیکی
این مقاله توسط براندون Uhlig به عنوان بخشی از "قطعات هابی برای مقاله با عنوان" برنامه ارسال شده. براندون دریافت مدرن دستگاه شرکت برهنه استخوان Arduino کیت برای این مقاله فوق العاده است. اجازه براندون می دانم که شما قدردانی مقالات مانند این با نوشتن مطالب را تایپ کنید. من امیدوارم که برای دیدن بسیاری از مقالات بیشتر شبیه این یکی اینجا در دانشگاه یو سی هابی.
Scrounging برای قطعات ، راه بسیار خوبی برای علاقمندان به جز مقداری پول است. شما می توانید تن از قطعات از دور انداخته الکترونیک و یا بلا استفاده کنید. اما چگونه می توانم تمام آن قسمت را مشخص؟ این مقاله به شما ایده هایی در جایی که برای شروع به من بدهید.
تمرکز بر روی اجزای مشترک از طریق حفره علاقمندان قابل استفاده مجدد می شود خواهد شد به احتمال زیاد به صرفه جویی کردن و استفاده مجدد.
بدیهی است ، این است که به هیچ وجه لیست کامل هستند ، راه را برای بسیاری از قطعات مختلف الکترونیکی برای قرار دادن به راهنمای سریع وجود دارد ، اما شاید این کار به شما ایده هایی را برای محدود کردن جستجوی خود را در جزء دشوار است.
تاکایاناگی میلوریا
یک اتومبیل الکتریکی ساخت ژاپن که تلفظ نام آن هم بسیار دشوار است. این اتومبیل 2.18 متر طول و 1.28 متر عرض، و 1.15 متر ارتفاع دارد. وزن آن هم 350 کیلو گرم می باشد و تنها سرنشین آن راننده است.
قدرت تاکایاناگی میلوریا را یک جفت موتور الکتریکی تامین می کند که بر روی چرخ های عقبی قرار دارند. با وجود الکتریکی بودن تاکایاناگی، سرعت آن تنها 60 کیلومتر در ساعت است و هر 12 ساعت به شارژ احتیاج دارد.
اصلاح یک باور غلط ِادیسون مخترع برق نیست
بزرگ‌ترین کار وی با الکتریسیته و مغناطیس بود. اولین آزمایشی که ثبت کرد ساختن پیل ولتایی با استفاده از هفت halfpenny (سکه‌ای برنز که در United Kingdom استفاده می‌شود) که با هفت ورقه از فلز روی و شش قطعه از کاغذ که با آب نمک مرطوب شده بود، در کنار هم قرار می‌گرفتند با این وسیله او نمک فرنگی اصل (سولفات منیزی یا sulphate of magnesia) را تجزیه کرد. (اولین نامه به Abbott در ۱۲ جولای ۱۸۱۲)
در سال ۱۸۲۱م، کمی بعد از اینکه شیمیدان و فیزیکدان دانمارکی، هانس کریستین اورستد، الکترومغناطیس را کشف کرد، همفری دیوی و دانشمند بریتانیایی William Hyde Wollaston سعی کردند تا یک موتور الکتریکی را طراحی کنند، اما نتوانستند. [۲] فارادی پس از صحبت با این دو نفر، تصمیم به ساخت دو وسیله برای تولید آنچه که او گردش الکترومغناطیسی (یک حرکت چرخشی پیوسته ناشی از نیروی مغناطیسی اطراف یک سیم) می‌نامید، گرفت. اگر یک سیم غوطه‌ور در یک حمام جیوه با یک آهنربا که در وسط آن قرار داده شده، با الکتریسیته تولید شده توسط یک شارژ می‌شد، در اطراف آهنربا می‌چرخید. وسیله اخیر یک (homopolar motor) نامیده می‌شود. این اکتشافات و آزمایشات پایه فناوری الکترومغناطیس نوین را بنا نهاد. فارادی نتایج تحقیقات خود را منتشر کرد بدون این که از والستون و داوی (Wollaston و Davy) در ابتدای کتاب قدردانی کند و این امر ستیزه‌ای را به وجود آورد که باعث شد که فارادی برای چند سال از تحقیقات الکترومغناطیس کناره گیری کند.[نیازمند منبع]
سال ۱۸۳۱ او سری بزرگ آزمایشاتش را که در آن به کشف القای الکترومغناطیسی نایل شد، آغاز کرد. او فهمید که اگر یک آهنربا را از وسط یک حلقه سیمی عبور دهد، یک جریان الکتریکی در سیم ایجاد می‌شود. نیز چند سال بعد به طور مشابهی را کشف کرد و هر دوی اینها بعد از کار (Francesco Zantedeschi) در سال ۱۸۲۹ و ۱۸۳۰ در ایتالیا بود.[۱۱]
دلایل او نشان داد که جریان الکتریکی، مغناطیس را ایجاد کرده است. سپس فارادی از این اصول برای ساخت دینامو، شکل قدیمی ژنراتورهای توان پیشرفته الکتریکی، استفاده کرد.
فارادی بیان داشت که نیروهای الکترومغناطیسی در فضای خالی اطراف هادی وجود دارد، اما او کارش را بر روی این پروژه تکمیل نکرد. تجسم آزمایشی فارادی از خطوط شار نشأت گرفته از بدنه بارها، برای بار اول بصورت ریاضی توسط قانون القای فارادی (که بعداً جزو معادلات ماکسول شد) مدل شد که در تعمیم کلی تکمیل شده و به عنوان تئوری میدان شناخته شده است. فارادی بصورت تفننی به شیمی نیز پرداخت و مواد شیمیایی نظیر بنزن را کشف و سیستم اعداد اکسیداسیون و میعان گازها را ابداع کرد. او همچنین قانون الکترولیز را کشف کرده و الفاظی نظیر آند، کاتد، الکترود و یون را عمومی ساخت.
زندگینامه ابوعلی سینا
زندگینامه:
ابو علی سینا حکیم، فیلسوف، طبیب و دانشمند بزرگ ایرانی که در جهان غرب به نام(Avicenna) و با لقب "امیر پزشکان" شناخته شده است، در ماه صفر از سال 370 هجری قمری در شهر بخارا به دنیا آمد.
این حکیم بزرگ که بعدها موثرترین چهره در علم و فلسفه جهان اسلامی شد و القابی مانند شیخ الرئیس، حجة الحق و شرف الملک به او دادند، از آغاز کودکی استعداد و شایستگی عجیبی در فرا گرفتن علوم مختلف داشت.
محمد بن موسی خوارزمی
| أبو عبد الله محمد بن موسی الخوارزمی | |
|---|---|
 تمبر یادبود به مناسبت ۱۲۰۰ سالگرد تولد خوارزمی توسط اتحاد جماهیر شوروی در سال ۱۹۸۳ منتشر گردید. |
|
| زادروز | قبل از ۱۸۵قمری "[۱] خوارزم |
| درگذشت | پس از ۲۳۳قمری |
| محل زندگی | خراسان |
| نام‌های دیگر | الخوارزمی |
| پیشه | فیلسوف و منجم و ریاضیدان و جغرافی دان و مورخ |
| سال‌های فعالیت | اواخر سدهٔ دوم و اوایل سدهٔ سوم قمری |
| لقب | شیخ‌الرئیس |
| دوره | عباسیان |
| مذهب | اسلام |
ابوجعفر محمد بن موسای خوارزمی ریاضیدان، ستاره‌شناس، فیلسوف، جغرافیدان و مورخ شهیر ایرانیدر دوره عباسیان است. وی در حدود سال ۷۸۰ میلادی (قبل از ۱۸۵ قمری)در خوارزم (ازبکستان کنونی) زاده شد. ابن ندیم و قفطی اصالت او را از خوارزم می دانند. لقب وی معمولاً اشاره به شهر خوارزم دارد که همان خیوه کنونی واقع در جنوب دریاچه آرال مرکزی و بخشی از جمهوری ازبکستان است.شهرت علمی وی مربوط به کارهایی است که در ریاضیات، به‌ویژه در رشته جبر، انجام داده به طوری که هیچیک از ریاضیدانان سده‌های میانه مانند وی در فکر ریاضی تأثیر نداشته‌اند و وی را «پدر جبر» نامیده‌اند. جرج سارتن، مورخ مشهور علم، در طبقه‌بندی سده‌ای کتاب خود مقدمه‌ای بر تاریخ علم سده نهم هجری قمری را «عصر خوارزمی» می‌نامد.
به گزارش عصر هامون، نان سنگک از نظر مزه، طعم، هضم و بهداشت و سلامت یکی از بهترین نان های ایرانی است که مورد توجه خانواده مخصوصا در ماه مبارک رمضان قرار دارد. ویژگی این نان پخت آن روی سنگ ریزه های داغ است که به کیفیت آن می افزاید.
در تقویم سالنمای کمیته نانوایان تهران (در ۱۹ اردیبهشت سال ۱۳۲۶ شمسی در تهران چاپ شده) درباره تاریخچه و چگونگی پیدایش نانوایی و نان سنگک این گونه آمده است:
"شاه عباس برای رفاه حال طبقات تهی‌دست و لشگریان خود که غالباً در سفر احتیاج به نان و خورش موقت و فوری داشتند و لازم بود به هر شهری می‌رسند نانواهایی باشند که بتوانند به قدر مصرف سربازان نان تهیه نمایند و غذایی باشد که خورش نان قرار دهند، درصدد چاره برآمد و حل این مشکل را از "شیخ بهایی" که از اجلّه علما و دانشمندان ایران بود خواست. شیخ بهایی نیزبا تفکر و تعمق تنور سنگکی را ابداع نمود."
این اختراع به قدری با دقت و هوشیاری طراحی و عملی شده که پس از گذشت چند صد سال هنوز به همان صورت اولیه پخته می شود و نانی که از تنور سنگکی بدست می‌آید، محبوب ترین نان ایرانی است.
برخی نقل ها نیز قدمت نان سنگک را قبل از ورود اسلام به ایران و در زمان پادشاهان ساسانی می دانند.
انتهای پیام/۹۰۳۱
«آكيو موريتا»(AKIO MORITA) در سال 1921 در شهرناگوياي ژاپن از خانواده اي مقتدر و متمول زاده شد. با آنكه پدرش انتظار داشت او به عنوان فرزند بزرگ خانواده پاي در راه او گذارد و تجارتخانه او را در حرفه صنايع نوشيدني اداره كند اما «آكيو» از همان كودكي به وسايل الكتريكي و صوتي علاقه مند بــــود و مي خواست بداند اشياء چگونه كار مي كنند. روياي او ساخت يك گرامافون الكتريكي بود. به همين دليل رشته فيزيك را در دانشگاه اوزاكا برگزيد. پس از فراغت از تحصيل و در بحبوحه جنگ جهاني دوم كه ژاپن درگير جنگ بود به عنوان افسر نيروي دريايي در دفتر فناوري، كار بـــرروي تكميل دستگاهها و سلاحهاي حرارت ياب و ادوات هدف گير شبانه را آغاز كرد. در همان جا بود كه با مهندس تيزهوشي به نام ماسارو ايبوكا (MASARU IBUKA) آشنا شد. ايبوكا نابغه اختراع بود و در همان زمان شركتي را به نــام «ابزار دقيق ژاپن» تاسيس كرده و آمپلي فاير نيرومندي ساخته بود كه مي توانست آشفتگي جريان مغناطيسي در عماق آب را براي زيردريائيها اندازه گيري كند.
عنوان :علم بهتر است یا ثروت؟ از نگاه حضرت علی (ع)
فردی از حضرت علی(ع) پرسید:یا علی! سؤالی دارم. علم بهتر است یا ثروت؟
- حضرت علی(ع) در پاسخ فرمودند : علم بهتر است؛
زیرا علم میراث انبیاست و مال و ثروت میراث قارون و فرعون و هامان و شداد.
مرد که پاسخ سؤال خود را گرفته بود، سکوت کرد.
در همین هنگام مرد دیگری وارد مسجد شد و همانطور که ایستاده بود بلافاصله پرسید:
- اباالحسن! سؤالی دارم، میتوانم بپرسم؟
امام در پاسخ آن مرد گفتند: بپرس!
مرد که آخر جمعیت ایستاده بود پرسید: علم بهتر است یا ثروت؟
- علی فرمود: علم بهتر است؛ زیرا علم تو را حفظ میکند،
ولی مال و ثروت را تو مجبوری حفظ کنی.
خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت: