کارکلاسی صفحه ۳۱ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۳ جستجو و جمع آوری اطلاعات
كار كلاسی - تعیین منابع جمع آوری اطلاعات
در گروه خود، منابع جمع آوری اطلاعات مورد نظر را تعیین کنید و در جدول ۳-۳ بنویسید.
|
روش |
منابع |
|
اینترنت |
سایت سازمان میراث فرهنگی و گردشگری - سایت های جستجوگر |
|
اطلاعات کتابخانه ای |
کتاب – مقاله – کتاب های الکترونیکی – پایا نامه ها |
|
مصاحبه با افراد آگاه |
افراد باتجربه - افرادبومی - متخصصین - صاحبنظران محققین |
|
تحقیق |
استفاده از روش های مختلف تحقیق کردن |
کارکلاسی صفحه ۳۰ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۳ جستجو و جمع آوری اطلاعات
كار كلاسی - تعیین جزئیات اطلاعات (بارش مغزی)
در گروه خود، جزئیات اطلاعات مورد نظر را تعیین کنید و در جدول ۲-۳ بنویسید.
|
موضوع |
جزئیات |
| مکان های علمی |
پارکهای فناوری، کارخانه تولیدی، دانشگاه، |
| مکان های تاریخی |
آثارباستانی،پل ها،موزه ها،اماکن تاریخی وقدیمی |
|
مشاهیر |
دانشمند، شاعر، نو یسند، کارآفر ین، ورزشکار، سیاستمدار و ... |
|
مکان های تفریحی |
شهربازی - استخر - پارک ها - دریاچه ها - رودخانه ها - چشمه ها و..... |
|
استان های هم جوار |
با توجه به محل اقامت تعیین می شود |
|
مکان های مذهبی |
مساجد - زیارت گاه ها - تکایا - امامزاده ها - ............ |
|
امکانات مسافرتی |
هتل - رستوران - مسافرخانه - کمپ |
با توجه به توضیحات صفحه ی ۲۸ کتاب جدول را اینگونه یا با سلیقه ی خود حل کنید.
کارکلاسی صفحه ۲۹ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۳ جستجو و جمع آوری اطلاعات
كار كلاسی - تعیین محدود یتهای پرسش به روش بارش فكری
در گروه خود، محدودیتهای این پرسش را تعیین کنید و در جدول ۱-۳ بنویسید.
|
عنوان |
محدودیت |
|
حداکثرمسافت سفر |
۵۰۰ کیلومتر |
|
حداکثر هزینه |
نفری ۱۰۰۰۰ تومان |
|
زمان اردو |
چهار روز |
|
سیستم حمل ونقل در دسترس |
مینی بوس |
با توجه به توضیحات صفحه ی ۲۸ کتاب جدول را اینگونه یا با سلیقه ی خود حل کنید.
کارکلاسی صفحه ۲۲ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۲ فناوری اطلاعات و ارتباطات
در شكل مقابل جاهای خالی را با عبارات مناسب پر كنید.
چگونگی نشستن درست هنگام كار با رايانه
هنگام نشستن روی صندلی باید از صندلی مخصوص استفاده کرد و فاصله چشم از مانیتور بین ۵۰ تا ۶۰ سانتیمترباشد.
ارتفاع صندلی را باید متناسب با قد افراد تنظیم کرد و درهنگام نشستن بایدکمر وپشت را به پشتی صندلی چسباند.
زاویه مچ دست - زانو - وکمر همواره باید ۹۰ درجه باشد.
هنگام کار با دست مچ ها را آزاد نگهدارید وبه آنها فشار نیاورید.
هر یک ساعت کار با رایانه مدت ۱۵ دقیقه استراحت و به فاصله دور نگاه کنید
مطالب مشابه: کاروفناوری هفتم, مطالب کاروفناوری, کاروفناوری کلاله, کارکلاسی هفتم, پودمان 2 فناوری اطلاعات
کارکلاسی صفحه 1۹ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۲ فناوری اطلاعات و ارتباطات
تاثیرات استفاده ازفناوری اطلاعات وارتباطات در زندگی
درگروه خود جدول ۲-۲ را کامل کنید.
|
ردیف |
ابزار فناوری اطلاعات و ارتباطات |
تاثیرات استفاده از این ابزار در زندگی |
|
1 |
رایانه – لپ تاپ – تبلت |
افزایش سرعت ودقت درکارهای مختلف |
|
2 |
تلفن همراه |
ارتباط راحت وسریع در هر مکان |
|
3 |
خود پرداز بانک |
خدمات بانکی آسان وسریع |
|
4 |
اینترنت |
ایمیل – جستجو – دانلود- آپلود- تجارت |
مطالب مشابه: کاروفناوری هفتم, مطالب کاروفناوری, کاروفناوری کلاله, کارکلاسی هفتم, پودمان 2 فناوری اطلاعات
کارکلاسی صفحه 1۸ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۲ فناوری اطلاعات و ارتباطات
تاثیرات فناوری اطلاعات وارتباطات
جاهای خالی را با هم اندیشی در گروه پركنيد.
۱ - کاربرد در آموزش ومدرسه هوشمند
۲ - کاربرد در پزشکی
۳ - کاربرد در مسافرت و تهیه بلیط و رزرو
۴ - کاربرد در فرستادن نامه - ایمیل
۵ - کاربرد در تجارت الکترونیکی
مطالب مشابه: کاروفناوری هفتم, مطالب کاروفناوری, کاروفناوری کلاله, کارکلاسی هفتم, پودمان 2 فناوری اطلاعات
کارکلاسی صفحه 1۶ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۲ فناوری اطلاعات و ارتباطات
ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات وکاربرد آنها
|
ردیف |
ابزارها |
کاربرد ابزار |
امکاناتی که می توان به این ابزار اضافه کرد |
|
۱ |
تلفن همراه |
مکالمه در همه جا |
نصب ارتفاع سنج - فشارسنج - میکروسکپ |
|
۲ |
تبلت و لپ تاپ |
مکالمه - اینترنت و.... |
نصب دوربین دید در شب - چک بدن انسان و....... |
|
۳ |
تلوزیون هوشمند |
نمایش - اینترنت - شبکه |
اتصال به چاپگر ارتباط با ماهواره وشبکه و.......... |
|
۴ |
میز هوشمند الکترونیکی |
سهولت در کاربا رایانه |
ورود به دنیای مجازی - بازی سه بعدی - تاشونده |
|
۵ |
ویدئو کنفرانس - شبکه |
جلسه -کنفرانس مجازی |
اتصال به ماهواره - اینترنت - چی پی اس و......... |
مطالب مشابه: کاروفناوری هفتم, مطالب کاروفناوری, کاروفناوری کلاله, کارکلاسی هفتم, پودمان 2 فناوری
کارکلاسی صفحه 1۳ کتاب کاروفناوری پایه هفتم پودمان ۱ نوآوری و فناوری
بررسی سیستم در تیم ورزشی
اگر یک تیم ورزشی مانند - فوتبال - را یک سیستم بدانید، اجزای (اعضای) آن و وظایف هر یک را در جدول زیر بنویسید، سپس به پرسش‌ها پاسخ دهید.
|
اعضای سیستم تیم |
وظیفه |
|
کاپیتان |
دادن روحیه به تیم- هماهنگ کننده بازیکنان- کمک به اجرای دستورات مربی و ... |
|
مربی |
هدایت و کنترل تیم |
|
تماشاگران |
ایجاد انگیره در تیم فوتبال |
|
دروازبان |
محافظت از دروازه |
|
مهاجم |
زدن گل به تیم مقابل |
|
مدافع |
دفاع از دروازه |
|
هافبک |
انتقال توپ از مدافعان به مهاجمان |
1- چرا اگر بهترین بازیکنهای تیمها نیز جمع شوند، نمیتوان گفت بهترین تیم ورزشی تشکیل میشود؟
چون ممکن است در ارتباط بین اعضاء مناسب نباشند و با هم هماهنگ نباشند
۲- آیا بازیکنهای یک تیم میتوانند مستقل از هم کار کنند؟ چرا؟
خیر زیرا هدف تیم و هدف یک سیستم از هدف بازیکنان و اجزاء مهمتر است
۳- آیا سیستم، یک هدف مشخص دارد و همۀ اجزا باید برای رسیدن به آن هدف کمک کنند؟چرا؟
بله سیستم یک یا چند هدف مشخص دارد و همه اجزاء باید به آن کمک نمایند
۴- آیا اگر یکی از اعضای تيم ، وظیفۀ خود را به خوبی انجام ندهد تیم به هدف خود میرسد؟ چرا؟
خیر زیرا رسیدن به هدف مرهون انجام خوب وظایف توسط اعضاء می باشد
مطالب مشابه: کاروفناوری هفتم, مطالب کاروفناوری, کاروفناوری کلاله, کارکلاسی هفتم, پودمان 1نوآوری وفناوری
از آدرس زیر می توانید فایل های راهنمای تدریس مربوط به کتاب کار و فناوری پایه هفتم را دانلود کنید ( به غیر از پودمان های 8 و 10 )
http://www.pkbh.blogfa.com/post/74
حل جدول 2-1 کارکلاسی کاروفناوری سال هفتم - اول متوسطه 1
بررسی چند اختراع الهام گرفته شده از طبیعت
صفحه ۳
| نام آفریده یاموجودطبیعی | اختراع الهام گرفته از آن |
| چشم | انواع دوربین عکاسی وفیلمبرداری |
| دندان - سنگ های تیز | چاقو - کارد |
| تار عنکبوت | تورماهیگیری - جلیقه ضدگلوله |
| کلیه | دستگاه دیالیز |
| راه یابی خفاش | رادار |
حل جدول ۳-1 کارکلاسی کاروفناوری سال هفتم - اول متوسطه 1
بررسی وسایل و اجزای یک وسیله پس از بازکردن
صفحه ۳
|
نام وسیله: دوچرخه |
|||
|
بخش‌های مهم |
وظیفه بخش |
اجزای ثابت بخش |
اجزای متحرک بخش |
|
چرخ |
حرکت دورانی به انتقالی |
میله |
لاستیک، ساچمه، پره |
|
هدایت و فرمان |
کنترل حرکت دوچرخه |
ترمزها، |
فرمان، ساچمه ها، دوشاخه |
|
سیستم انتقال قدرت |
انتقال و تبدیل حرکت رفت و برگشتی پا به دورانی برای چرخ ها |
پیچ ها و مهره ها |
زنجیر ، چرخ زنجیر، رکاب و دنده ها |
|
بدنه دوچرخه |
تحمل وزن انسان و اتصال اجزاء |
زین، بدنه، فنر |
---------------------- |
حل جدول ۴-1 کارکلاسی کاروفناوری سال هفتم - اول متوسطه 1
بررسی زندگی چند دانشمند ومخترع ایرانی
صفحه ۴
| مخترعین و نوآوران | اختراع و نوآوری | هدف از اختراع و نوآوری |
| شیخ بهایی | حمامی که با یک شمع گرم می‌شد | استفاده از گازهای فاضلاب و گرم کردن حمام |
| جابر بن حیان | ظروف سفالی براق | استفاده از لعاب برای دوام بیشتر |
| بنو موسی | وسیله ای برای جدایی روغن از آب |
جدا نمودن روغن از آب |
| خوارزمی | زیج خوارزمی | جداولی برای ستاره شناسی |
ارتباط اجباری برای پرورش خلاقیت
کارکلاسی صفحه ۵
|
|
چرخ |
خوشمزه |
بال |
پرنده |
|
صندلی |
صندلی چرخ دار- ویلچر- چرخ . فلک- صندلی به شکل چرخ- صندلی چرخ دار |
شیرینی خوشمزه به شکل صندلی |
صندلی بالدار- بالی به شکل صندلی- صندلی به نرمی بال قو |
صندلی پرنده - پرنده ای به شکل صندلی – صندلی به شکل پرنده |
|
کتاب |
کتابی به شکل چرخ- قفسه کتاب چرخان- کتابی در مورد چرخ- |
کتابی درمورد خوشمزه بودن غذا ها، شیرینی خوشمزه به شکل کتاب |
کتاب در مورد بال- کتابی به شکل بال- |
کتابی به شکل پرنده – کتابی در مورد پرنده- پرنده کتاب خوان |
|
کفش |
کفش چرخ دار- اسکیت- کفشی با رنگ آمیزی یک چرخ |
شکلاتی خوشمزه به شکل کفش- کفش خوشمزه |
کفش بالدار- کفشی به رنگ بال طاووس- بالی پوشیدنی همانند کفش |
کفش پرنده- کفش با بالهای یک پرنده- کفشی به شکل پرنده |
|
گل |
گل آفتابگردان- چرخی به شکل گل- چرخی با بوی گل ها- چرخی با رنگ آمیزی گل ها |
شیرینی به شکل گل- شیرنی خوشمزه به رنگ گل- گل خوشمزه |
بالی به شکل گل- گلی به شکل بال – بالی با بوی گل- بالی به جنس گل |
گلی پرنده- پرنده به شکل گل- پرنده ای برای گل- پرنده ای با بوی گل |
|
نیمکت |
نیمکت چرخ دار- نیمکت دایره ای- |
شیرینی خوشمزه به شکل نیمکت- نیمکتی خوشمزه |
نیمکتی به شکل گل- نیمکتی با بوی گل- گلی به شکل نیمکت – نیمکتی به اندازه گل |
نیمکت پرنده- نیمکتی به شکل پرنده- پرنده ای به اندازه نیمکت |
حل جدول ۶-1 کارکلاسی کاروفناوری سال هفتم - اول متوسطه 1
بارش فکری
کارکلاسی صفحه ۵ و۶
دربارۀ یکی از موارد زیر و ایده‌های دیگر روش بارش فکری را به کار برید و نتیجه را در کادر زیر بنویسید.
1- چگونه می‌توانیم در حیاط، بازی‌های بهتری داشته باشیم؟
2- برای اینکه خودکار خود را تا پایان یافتن جوهرش، گم نکنیم، چه باید کرد؟
3- .چگونه می توان از اتلاف وقت در طول روز جلوگیری کرد؟
4- چرا وقتی دو توری ریز روی هم قرار می گیرند هاله های سیاه و سفید تشکیل می شود؟
5- چرا مهارت دوچرخه سواری حتی با گذشت چند سال از یاد انسان نمی رود؟
(نمونه ای تکمیل شده)
برای اینکه خودکار خود را تا پایان یافتن جوهرش، گم نکنیم، چه باید کرد؟
اهداف آموزش درس کار و فناوری پایه هفتم (اول متوسطه)
در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چه اهدافی برای آموزش کار و فناوری دوره متوسطه اول در نظر گرفته شده است؟
۱- پرورش تربيت يافتگاني که:
ـ داراي حداقل يک مهارت مفيد براي تأمين معاش حلال باشند به گونه‌اي که در صورت جدايي از نظام رسمي تعليم و تربيت در هر مرحله، توانايي تأمين زندگي خود و اداره خانواده را داشته باشند.
ـ با درک مفاهيم اقتصادي در چارچوب نظام معيار اسلامي از طريق کار و تلاش و روحيه انقلابي و جهادي، کارآفريني، قناعت و انضباط مالي، مصرف بهينه و دوري از اسراف و تبذير و با رعايت وجدان، عدالت و انصاف در روابط با ديگران در فعاليت‌هاي اقتصادي در مقياس خانوادگي، ملي و جهاني مشارکت مي‌نمايند.
۲- گسترش و تنوع دادن به حِرَف و مهارت‌هاي مورد نياز جامعه و تعليم متناسب و برنامه‌ريزي شده آن در همه دوره‌هاي تحصيلي و براي همه دانش‌آموزان.
۳- اختصاص حداقل 10 درصد و حداکثر 20 درصد از برنامه‌هاي آموزشي به معرفي حرفه‌ها، هنرها، جغرافيا، آيين و رسوم و نيازها و شرايط اقليمي و جغرافيايي استان‌ها به ويژه مناطق روستايي و عشاري با رعايت استانداردهاي ارتقاي کيفيت و تقويت هويت اسلامي ـ ايراني دانش‌آموزان در چارچوب ايجاد کارآمدي و تقويت هويت ملي.
۴- تنظيم و اجراي برنامه جامع کارآفريني و مهارت آموزي براي تمام دوره‌هاي تحصيلي به ويژه دانش‌آموزان دوره متوسطه تا پايان برنامه پنجم توسعه در برنامه درسي و آموزشي.
۵- طراحي و استقرار جامع هدايت تحصيلي و استعداديابي به منظور هدايت دانش‌آموزان به سوي رشته‌ها و حرف و مهارت‌هاي مورد نياز حال و آينده کشور متناسب با استعدادها، علاقه‌مندي و توانايي‌هاي آنان
خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت: